Hola. ¿que tal?
Entre otras cosas lo que hemos hecho hoy es revisar el blog y los comentarios de los demas compañeros de el blog. He terminado de escribir mi articulo de los emprendedores. Al que solo le faltaba revisarlo un poco. También vimos el corto de pipas y Miguel hizo un comentario.

Hola ¿que tal? Hoy hemos continuado con la programación de la carrera de autos.

Primeo hemos programado el objeto uno un Mini Cooper: 

Para programar el escenario hemos seguido estos simples pasos:

Por fin lo hemos acabado aunque nos llevo tres diís hacerlo.

Hola que tal? Hoy hemos comenzado a programar de una vez la carrera de autos. Asi con los comandos de sensores movimiento y logica y con un poco de ayuda de internet lo hemos conseguido. Un saludo

Hola, ¿que tal blogeros?. Hoy hemos empezado la clase comentando los blogs de todos nuetros compañeros y leyendo sus entradas. Después hemos leido el enunciado del capitulo cinco y hemos empezado con la carrera de autos dibujando los tres paisajes e importando los coches. Por desgracia no hemos podido programarlo hoy.

Un saludo. Hoy al empezar la clase hemos revisado nuestros comentarios en el Blog y también escribimos comentarios a otros tres grupos. Terminado y revisado por completo el tema cuatro hicimos las dos primeras actividades y cambiamos el símbolo de comienzo a el ejercicio de el Pacman. Aquí os dejo la captura de pantalla.

También dejo aquí el link de un vídeo de Youtube que explica como programar en Scrath la carrera de coches http://www.youtube.com/watch?v=5y5Kz8A1o10.

Un saludo.

Hoy como los demas dias hemos comprobado el Blog y la red Edmodo. Por fin hemos terminado de redactar el capitulo cuatro y hemos empezado con el quinto. Hemos importado tres fondoe iguales y lo hemos cambiado el color para que parecieran de medio día  de día y noche .Aquí os dejo la captura de pantalla.

Hoy en la clase de tic  hemos revisado el blog y el Edmodo que falta les hacia. También hemos acabado el capitulo 4  de el libro de programación con Scrath, Hoy mi trabajo ha sido escribir todo lo que aunque habíamos hecho en Scrath pero que no habíamos escrito en los ejercicios de el cuadernillo del word por lo que hoy no os puedo comentar como lo hemos hecho porque simplemente no hemos programado nada.
Uun saludo.

Os dejo aquí el link de un vídeo que aunque no trata de scrath si lo hace de robótica. Se trata de un lego Mindstorm que aunque logicamente utilice el programa lego con scrath también se pueden hacer movimientos similares. http://www.youtube.com/watch?v=ovrii77JWFk  Es bastante parecido a los robots que utilizan en las fabricas de coches y de alta tecnologia en las que la unica persona que hay es un ingeniero que las controla.  Un saludo.

Hola , Que tal?

    Os pongo este link de un vídeo de youtube que esta realmente bien si quieres aprender ha hacer el laberinto que aparece en el capitulo cuatro. 

    Aquí os lo dejo: http://www.youtube.com/watch?v=tFuvBb4aNEI

Un saludo.

Hoy en la clase hemos terminado el capitulo tres. Hemos usado el word parea hacer los ejercicios del cuadernillo. A parte con ayuda de Photoshop hemos introducido un coche en una carretera y le hemos dado movimiento los comandos de movimiento y logica.

Hoy estamos intentando reproducir la canción del anuncio del ipad mini con scratch, la primera parte, es decir el bajo de la canción. Esta es la parte fácil, porque para sincronizar el bajo con la melodía necesitamos poner una serie de pulsos en silencio, lo cual es algo complicado.

Para ello intentaremos hacerlo el próximo día y cuando seamos capaces os lo comentaremos en el blog, el como se hace.

Hoy en clase hemos terminado lo que nos quedaba del capitulo tres. También hemos cogido una foto de el Chevrolet Camaro de la película Transformers. Asi mediante el photoshop y el editor de pinturas hemos borrado el contorno tambien hemos creado y editado un paisaje a partir de los elementos seleccionados. Finalmente hemos visto vídeos  de como usar el editor de pinturas de scratch que no tienen desperdicio y os aconsejo que los veáis:  http://www.youtube.com/watch?v=ywLsN4DmkGk.
   Un saludo.

Hoy en clase hemos comenzado el tema cuatro creando viñetas para poder dar voz a los personajes. Esto lo hemos conseguido gracias a los comandos de apariencia y control. Ademas terminamos los primeros ejercicios del tema cuatro que consistían en poner en orden las vilñietas. Asi os proponemos una serie de vidios en youtube que explican como hacerlo con facilidad : "http://www.youtube.com/watch?v=Tuzkn_4yL9o".

Hoy en la clase hemos estado montando el escenario de una ciudad y a partir de las herramientas de movimiento y control hemos podido darle movimiento a todos los seis personajes. Es algo curioso como a partir de una series de ordenes o algoritmos se puede mover a tu disposición. A parte vimos de nuevo el vídeo del algoritmo hindú de la multiplicación y proponemos otros vídeos que también lo explican muy bien como: ("http://www.youtube.com/watch?v=lMrhlZbP-VE") y otro vídeo curioso de la multiplicación árabe: ("http://www.youtube.com/watch?v=WJNEnEBnUv4").
    Un saludo.

Hoy en clase hemos terminado de arreglar los elementos de la playa y hemos podido montarlo y jugar con las funciones que le damos . También hemos terminado de completar el capitulo tres en el que podias montar tu minimundo como quisieras. Por ultimo vimos el vídeo de youtube de el algoritmo de la multiplicación hindu.
          Un saludo. Os reto a que lo averigueis.

Para crear un payaso en scratch la manera mas sencilla que hay es cojer uno de internet guardarlo como archivo jpg e importarlo, a partir de ahí ya puedes darle movimiento. Otra manera de acerlo es con el editor de pintura, escaneandolo etc.
por favor si conoceis ese ``etc´´ postearlo en un comentario.

Esto es un paisaje que queremos poner en el scratch, lo malo es que esta todo junto y no tiene elementos independientes.
Para poder animar los paisajes y hacer que alguno de los elementos tengan movimiento hemos utilizado un método, utilizar el photoshop para separar los elementos y poder hacer que se muevan.

Por ejemplo este barco al haberlo separado podremos hacer que se mueva a lo largo del mar.

Si conoces algún otro método , por favor postealo en un comentario.

Hemos estado viendo como cambiar nombres de objetos en el Scratch y hemos tenido que describir como se movían, para captar el algoritmo que seguian. La actividad final propuesta era encontrar las 8 diferencias de un dibujo, os proponemos que nos ayudeis a encontrar las dos que nos faltan y que nos describais un algoritmo para que sea mas sencillo encontrarlo.

Introduccion a los algoritmos

Dentro de la programación de ordenadores se utilizan los algoritmos, estos son los pasos que se siguen para realizar una cierta tarea.
Hemos empezado con unos ejercicios para comprender el funcionamiento de los algoritmos por ejemplo describir paso a paso cómo se tira la basura, cómo se cambia una bombilla etc.
Al final de esta primera parte nos ha entrado un acertijo sobre triángulos, a ver si podéis resolverlo y ponéis cuantos creéis que hay en un comentario.